AKADEMISI

Peserta didik; begitu ironi jika komponen ini tidak ada, karena peserta didik merupakan target utama dalam pendidikan. Selanjutnya sarana prasarana; meskipun berbagai pendapat ada yang mengatakan bahwa sarana prasana yang kurang memadai masih bisa dilaksanakan proses belajar mengajar, namun komponen ini sangat besar pengaruhnya terhadap keberhasilan belajar peserta didik. Sekolah yang memiliki sarana prasana yang baik dapat dipatikan akan jauh berbeda kualitas keluarannya dengan sekolah yang sarana prasarananya rendah. Komponen berikutnya yang sangat urgen adalah kurikulum, sebab kurikulum ibarat jalan untuk mencapai tujuan dalam melaksanakan pendidikan, kurikulum seperti dijelaskan oleh saylor dan Alexander adalah the total effort of the school situations, maksudnya kurikulum merupakan keseluruhan usaha yang dilakukan oleh sekolah atau lembaga untuk mencapi tujuan yang sudah direncanakan[1]. Dari sini dapat dimengerti bahwa komponen yang berada di dalam kurikulum bukan sebatas mata pelajaran, melainkan termasuk proses belajar maupun usaha-usaha yang dilakukan dengan dalih mencapai daripada tujuan tersebut. Sebab pada hakekatnya pengembangan kurikulum adalah proses penyusunan rencana tentang isi dan bahan pelajaran yang harus dipelajari serta bagaiman cara mempelajarinya[2] dan tidak mengabaiakan prinsip-prinsipnya, baik prinsip umum maupun khusus. Adapun prinsip umum dalam pengembangan kurikulum adalah relevansi, fleksibilitas, kontunuitas, praktis, efektivitas; sedang prinsip khusus adalah berkenaan dengan tujuan isi pendidikan, berkenaan dengan pemilihan isi pendidikan, berkenaan dengan pemilihan proses belajar mengajar, berkenaan dengan pemilihan media, dan berkenaan dengan pemilihan kegiatas penilaian[3].  

1. lebih menitik beratkan pencapaian kompetensi secata utuh selain penguasaaan materi;
2. mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang tersedia;
3. memberiklan kebebasan yang lebih luas kepada pendidik di lapangan untuk mengembangkan strategi dan program pembelajaran seauai dengan kebutuhan dan ketersedian sumber daya pendidikan.

1. menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang  Agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
2. mewujudkan manuasia Indonesia yang taat beragama  dan berakhlak mulia  yaitu manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.

SEMESTER
I[5]		II[6]
BAB	MATERI	BAB	MATERI
1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.	1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran demokrasi.
2	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.	2	Beriman kepada malaikat.
3	Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatnya dalam asmaul husna.	3	Membiasakan perilaku terpuji (berpakaian, berhias, dalam perjalanan, menerima tamu dan bertamu).
4	Membiasakan perilaku terpuji (husnu dzan kepada Allah, kepada diri sendiri, dan sesame).	4	Menghindari perilaku tercela (hasud, riya’, aniaya, dan diskriminasi).
5	Memahami sumber hukum islam, hukum taklifi, dan hukum ibadah.	5	Memahami hukum islam (infaq, zakat, haji, dan waqaf).
6	Mehami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode mekah.	6	Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode madinah.

SEMESTER
I		II
BAB	MATERI	BAB	MATERI
1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan.	1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup.
2	Memahami ayat – ayat Al-Qur’an tentang Menyantuni Kaum Dhu’afa.	2	Meningkatkan keimanan terhadap kitab – kitab Allah.
3	Meningkatkan keimanan kepada Rasul – Rasul Allah.	3	Membiasakan perilaku terpuji (menghargai karya orang lain).
4	Membiasakan berprilaku terpuji (taubat dan raja’).	4	Memahami Khutbah, Tabligh dan dakwah.
5	Memahami Hukum Islam tentang Mu’amalah.	5	Memahami perkembangan Islam pada abad Modern (1800 – sekarang).
6	Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800).

SEMESTER
I		II
BAB	MATERI	BAB	MATERI
1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku toleransi.	1	Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK.
2	Beriman kepada hari akhir.	2	Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar
3	Membiasakan perilaku terpuji (adil, ikhlas, dan beramal sholeh)	3	Membiasakan perilaku terpuji (indahnya persatuan dan kerukunan).
4	Memahami hukum islam (hukum pernikahan)	4	Menghindari perilaku tercela (isrof, tabzir, ghibah, dan fitnah).
5	Memahami perkembangan islam di Indonesia.	5	Memahami hukum islam (mawaris).
6	Memahami hikmah dari perkembangan islam di Indonesia.	6	Memahami perkembangan islam di dunia.